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教育科研是教师专业成长的助推器，对教师的成长起着重要作用。为了更好地开展亲子定向游戏，以游戏促进幼儿学习与发展。2022年11月15日，四川天府新区成南幼儿园开展了大班亲子定向游戏活动后审议研讨会。

聚焦定向，精准教研

老师们以年级为单位，通过探讨点位设置、亲子游戏形式、学习品质三方面，从阐述问题、分析点位游戏核心价值、链接幼儿经验，再结合活动真实开展情况进行层层深入剖析。依据相关文件和幼儿学习的核心经验，以各年龄段幼儿能力水平、发展需要为基础，从多个角度对亲子定向游戏活动进行反思，进一步优化亲子定向游戏课程。

质量剖析，以思促教

王钰老师就大班组亲子定向游戏开展情况，从六大学习品质、游戏趣味性、地图进行了反思总结，并提出后期改善意见。

苏若男老师将中班组在点位观察到的情况汇总，针对活动中出现的问题，从家长和幼儿的角度分析并提出了解决方案。随后对本次亲子定向游戏地图中“起点设置的必要性”进行研讨。

反思总结，优化提升

大班组教研组长邓敏老师根据老师们提出的意见，进行反思总结。从教师的前期准备到组织开展活动的经验进行总结，为后期中班组开展亲子定向游戏活动提供了可借鉴的素材。

园长刘晓艳和保教副主任李琴细心倾听老师们对本次活动的反思总结，对老师们严谨认真的工作态度给予肯定。

教而不研则浅 ，学而不研则枯。科研路上，教师们一次次思想碰撞，让活动审议成为支持儿童深度学习的推手，让定向游戏真正成为儿童有效成长的载体，更好地促进幼儿六大学习品质全面发展。（李林）

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