日前，一个熟悉的身影出现在平昌中学的门口，他熟络地给保安出示健康码、行程卡及核酸报告，做好登记后，便径直朝教学楼走去。

上午第二节课，高一（20）班政治教师付海蓉正在与学生互动，教室后面悄然出现了一位“不速之客”。原来，平昌县教科体局开启了秋季学期“局长听课周”活动，这是局长苟兴旺选择的“第一站”。

“今年，苟局长已经来我们学校听了3次课了。”校长魏建军说，“局长来学校听课，不跟任何人打招呼，一般都是直接去教室。”

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平昌县教科体局“局长听课周”活动，在局党组的统一指导下，每年的4月和10月，局领导班子全体成员集中安排一周时间，与联系股室、挂联学区督导站以小组的方式，深入到全县88所中小学教学一线随机听课评课，对各校课堂教学进行观察和调研指导。

活动以“四不两直”的方式推进，不发通知、不打招呼、不定时间、不用陪同，直奔课堂、直接听课。普遍采用“一听、二看、三评、四议”的模式，“听”即听教师的教学过程、教学重难点的把握以及教学目标的落实情况；“看”即看上课教师的学科计划、教学设计、板书，观察学生在课堂上的听课、学习状态，查看教师批改作业的情况；“评”即课后开展评课活动，充分肯定授课教师在课堂上的闪光点和出彩点，共同分析课堂教学得失成败，诚恳提出建议和意见；“谈”即座谈交流，全方位了解学校安全工作、德育教育、常规管理等情况。

“身子沉下去了，问题浮上来了。我听课的目的只有一个，那就是要看到真实的课堂、看到一线的教育。同时，也树立带着问题，沉到基层抓调研的导向。”苟兴旺态度明确。

“局领导随机推门听课并给予精准点评，让我们每一位上课的老师紧张起来，不敢偷半点懒。”实验小学教师李倩深有感触。

截至目前，平昌县教科体局“局长听课周”活动，累计听课近120节，包括小学、初中、高中三个学段的所有学科，营造了“人人关注教学、个个服务教学”的良好氛围。

不搞“花架子”，不做“半吊子”，怎样让推门听课落地落实？如何让平昌教育高质量发展？该县教科体局量体裁衣，推出校长“八个一”提能活动，强化老师“读、写、做、说、教、评”六大技能，倡导师生每学期同读一本书等系列活动，并将之纳入学校综合目标考核范畴，让“教学为中心，质量为生命”成为一种自觉意识。

“‘有空就去学校听课’‘不打招呼，直奔课堂’‘听完课，点出问题，开出方子’，已成为平昌教育系统课堂教学管理常态。”县教科体局分管教学的副局长魏心强介绍说。

苟兴旺表示，“局长听课周活动”将作为一项制度长期坚持下去，让局班子成员听课调研成为常态、让校长听课评课变成常事、让教师观课议课成为常规，以此来推动课堂教学改革，进而提高全县教育质量。

不打招呼 实验小学 一般都是