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课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师专业素养和教育教学研究能力的有效路径。为深入落实幼儿园课题研究工作，树立和强化教育科研意识，提高课题研究质量，厘清课题研究思路，近日，温江区万春镇中心幼儿园教育集团特邀成都市教育科学研究院职成国高研究所所长高瑜，温江区教科院冯文霞老师到园指导课题研究工作。蒲公英名师工作室领衔人彭丽、蒲公英名师工作室成员、骨干教师一同参与本次会议。

身临其境·感受课程环境魅力

幼儿园的环境是幼儿教育的“隐形课程”，是一本对孩子来说最富吸引力的教科书。在蒲公英名师工作室领衔人彭丽园长及工作室成员的带领介绍下，专家们参观了万春镇中心幼儿园的园所环境。创意新颖的区域创设，生动的课程主题墙面，呈现幼儿自主探索的学习过程与痕迹。一草一木，一步一景，细节中处处彰显着万春镇中心幼儿园教师的教育智慧。

座谈交流·畅谈课题研究困惑

为了更好地了解幼儿园课题开展的情况，让指导更具针对性，此次会议以座谈的方式进行。首先，蒲公英名师工作室成员们结合万春一幼、万春二幼在研课题，就课题前期工作进展、阶段成果进行了简要介绍，并就研究中遇到的困难和问题虚心向专家请教。随后，蒲公英名师工作室成员李莉、喻春燕、陈莉娟老师等就中心园拟研究的课题从选题依据、研究的价值、存在的困惑等方面与专家们进行交流研讨。

答疑解惑·明晰课题研究方向

在听完介绍后，高瑜所长肯定了课题组前期扎实的研究工作，准确地指出了研究中存在的问题并结合教师们的困惑作了细致专业的剖析与指导。随后，她从课题本身和教师成长两个方面就园所课题下一阶段的研究方向和研究内容给予了具体的意见和建议。

冯文霞老师也基于各园所的具体情况进行逐一指导，梳理研究中的关键点、突破点、创新点。她指出，在研课题要更注意研究的关注点，在已有的课程体系的基础上进行融合、更新。

最后，万春镇中心幼儿园园长彭丽代表工作室成员及万春幼教集团对专家的指导表示感谢，根据专家的建议对课题下一阶段的研究进行了细致的安排，并对在场的教师们给予了深深的鼓励和期望。同时，彭丽园长还指出万春中心幼儿园作为省级示范幼儿园，更应该发挥教科研的引领作用，服务教师发展，打造幼儿园科研队伍，在课题的引领下提升教师的专业性。

与专家的面对面交流，让老师们对课题研究有了更清晰的认识，进一步明确了研究任务，清晰了研究思路。与会教师纷纷表示，专家的指导与引领，对今后全方位、多角度的思考和科学开展课题研究有很大的启发与帮助！（张红）