为进一步推进文明校园创建活动高质量发展，近年来，永春县委文明办、教育局鼓励该县各校在做好“规定动作”的基础上，结合自身实际做好“自选动作”，不少学校在创建活动中做出了文化特色品牌。

近日，笔者走进永春县第三实验小学综合楼的阅览室，看到精心设计的小书架沿墙放置，色彩缤纷的小圆桌分布其中，崭新的智能阅读机并列排布，共同构成了一个休闲安逸的空间。学生们或捧着各类图书，或在阅读平台上操作，看得津津有味。走出阅览室，沿廊又是各类图书、各类座椅，一路延伸到尽头的图书馆。这是该校打造的“书吧”楼层，让学生们走到哪里都可以自在看书。

这样的特色文化不只一处，永春县第三实验小学在“沐春”文化的引领下，建设了“五园两中心”，包含悦读园、书画园、艺术园、科技园、乡愁园及学生健体中心、学生发展指导中心，共同构成了灵动多彩的“沐春”校园文化景观。

“‘五园’为学校复兴少年宫提供了活动阵地，现在开设了纸织画、陶笛、非洲鼓、足球等30多个课程。其中，‘家长课堂’是备受学生喜爱的实践体验类课程。多彩课程，‘五育’融合，共同促进了学生全面发展。”永春县第三实验小学德育主任陈小松说道。

永春县第三实验小学还通过开展开学典礼、毕业季、入学准备、孔子诞辰等主题活动，让文明礼仪之花在校园绽放;开展“我们的节日”、童心向党、经典诵读、优秀童谣和爱国歌曲传唱，传承红色基因，弘扬中华民族优秀传统文化;通过师德师风演讲比赛、“感动校园人物”评选，充分发挥榜样模范的带头作用;举办“艺术节”“体育节”“阅读节”等主题活动，切实把文明校园创建融入学校工作的方方面面，形成“沐春德育”特色。

如果说永春县第三实验小学的文化品牌朝气蓬勃，那么同样打造特色文化的永春华侨中学已经沉稳练达。如今，每周一至周五下午第四节课，该校兴趣小组的学生都会准时参加学校开设的特色课程。目前，该校成立特色办学工作室，创新白鹤拳、纸织画、南音的传承模式，编写了特色校本教材《白鹤拳功操》《永春纸织画》等，并创新校本教研模式，成立了由永春华侨中学领衔，联合永春一中、二中、崇贤中学等12所中学组成的永春县城区学校(初中)联合体，加强校际教研交流，推广教学经验。

此外，永春侨中还挖掘整合红色文化、朱子文化、华侨文化、地方文化等德育教育文化资源，在校园规划建设中强化文化内涵的注入，初步提炼出了“循序致精 居敬持志”的永春侨中精神;更新改造学生教室、文化礼堂等校园环境，提升硬件设施，改善师生工作、学习、生活条件;利用校广播室、宣传栏、学校公众号等校园文化载体，拓展育人渠道和空间。

“我们学校的文化环境建设坚持以社会主义核心价值观为导向，争取让学校的每一面墙壁都会说话，一草一木都育人，每个角落都有文明风尚。”永春侨中校长陈国龙介绍说，浓厚的文化氛围促使该校师生更加坚定了文化自信心。

通过开展文明校园“自查、自评、自改”活动，实行文明校园动态监管，持续提升文明校园创建水平，永春县现有参评全国文明校园先进学校1所、省级文明校园9所、市级文明校园36所、县级文明校园121所，实现文明校园创建活动全覆盖。(章阿玲 梁伟生)

永春县第三实验小学 特色校园文化品牌 教研模式 文明校园