“经常运动的人心率快！”“不对，经常运动的人心率比普通人的心率慢！”围绕生物教师布置的探究性作业，广东东莞中学初中部的学生们自行设计

“双减”政策开始实施之前，教师工作大概是这样的节奏：备新授课、上课、处理作业、批改作业。“双减”政策明确要求减少回家的书面作业，这也

统筹学科，严控书面作业总量。严格落实教育部的“五项管理”政策，在作业管理上要求各班科教师统筹安排，严控书面作业总量，明确规定一、二年

岳池县踏水小学“123”落实双减

邻水县突出关键 落地落实“双减”

宝兴县灵关中学：“五化”举措助力“双减”落地见效