(资料图)

为进一步落实《指南》精神，立足园本教研，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。2023年6月13日，成都市第五幼儿园广益(以下简称：五幼广益园)保教主任李韵茜组织全体教师进行《幼儿园语言集教活动的设计与组织》学习研讨活动。

教研活动由语言工作坊邹静进行讲解与分享，幼儿园语言教育包括：谈话活动、讲诉活动、听说游戏、文学活动和早期阅读五个类型。

其中谈话活动以大班语言活动《晴天好还是雨天好》为例，活动中创设谈话情境，激发幼儿交谈兴趣；引导幼儿围绕话题谈话，逐步拓展谈话经验；讲述活动以中班语言活动《奇怪的洞》和《蜗牛和乌龟》为例，在活动中幼儿感知理解讲述对象，运用已有的经验讲述，引进新的讲述经验，巩固和迁移新的讲述经验；听说游戏以大班语言活动《打醋买布》为例，活动的导入环节，设置游戏情境，引发幼儿兴趣。交代游戏规则，明确游戏玩法。教师引导幼儿开始游戏，幼儿自主游戏；文学活动中以大班语言活动《相反国》为例，幼儿学习文学作品，理解体验作品。通过迁移作品经验，围绕文学作品进行创造性想象和语言表述；早期阅读活动以小班语言活动《大树摇一摇》、《藏在哪里了》和《逃走的爆米花》为例，先引导幼儿自由阅读，再师生共同阅读，随后儿童讲述图书内容，师幼一起归纳阅读内容。

通过此次教研活动的开展，教师不仅对语言核心经验有了更深入地了解，还学会用儿童视角看问题，学会挖掘生活中的教育价值。老师们以此活动为契机，总结经验，找出不足，让自己的课堂真正活起来。（孙林馨 通讯员 陆思蓓）