每个孩子都迫不及待地想要长大，他们憧憬着成人的世界，期待尽快地进入成人世界，中班的孩子们对职业有什么认知？是否关注父母及身边的劳动者的工作？是否向往各行各业？长大之后又想要成为什么呢？近日，四川天府新区成南幼儿园聚焦课程的核心经验，从关注亲人的职业到体察身边各种各样的职业，让孩子们能根据自己的特点、喜好，畅想适合自己的工作。

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前审议

老师们从分析教材、分析儿童、课程架构、实施路径四条脉络出发，以教师解读、幼儿实际经验为立足点，对主题进行审议、调整、架构。将原有主题中的活动内容进行分类、取舍、衍生拓展，预设了主题网络图，让主题活动班本化。

老师们在互相倾听、讨论中，更加明晰了课程审议的目的及价值，更加清晰了课程实施的脉络，同时进一步解读了课程理念。

中审议

在课程中审议时，老师们针对本月主题《我来显身手》课程实施过程中的一些现象和困惑，进行了相互交流、学习。

中二班林老师结合中班年龄段幼儿的发展特点和学科领域特点设计活动目标，创设情境式的活动过程为大家提供了现场教学活动“长颈鹿找工作”。

观摩活动结束后，听课老师对现场展示活动进行集中评议，发表自己的看法，从活动的目标、重难点、环节设计，幼儿参与状况及教师教态等方面展开研讨。

幼儿园里有老师、保健医生、保安叔叔、保育员阿姨……他们的日常工作有哪些呢？小朋友们变成小记者，了解幼儿园里的职业。

想要做自己喜欢的工作，要先把自己管理好，自主选择班级管理工作的内容：小组长、区域管理员、值日生......学做班级小主人。在争当小主人、当好小主人的情境中，互相帮助、服务他人、成长自己，成为生活的小主人。

厨房里面都有什么呢？叔叔阿姨每天都是怎样做美食的呢？小田宝们跟着老师一起去厨房参观，了解到了厨师叔叔每天的工作以及做菜的流程，知道了厨师这一职业的辛苦。

著名教育家陈鹤琴先生提出：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。田宝们在本次课程中，一起憧憬自己长大后想要成为的人，一起体验想要体验的职业，也了解自己身边人的职业，知道职业的不同性、特殊性与辛苦，在这个基础上幼儿也对自己的未来有了初步规划的意识。

后审议

课程后审议是对整个课程活动开展的反思与小结。本次课程后审议各班以主题墙为载体分享幼儿的成长与过程，让幼儿在实践中成长。

通过前中后课程审议活动，该园老师们对主题把握有了更加清晰的认识，对儿童学习有了更加深度的理解与思考。（李林 通讯员 郭春燕）