自2022年新课程标准颁布以来，一线教育工作者迎来了新的挑战和机遇，崇州市七一实验小学积极组织教师研读新课标，相信经过了一学期的学习、实践、感悟和沉淀，各学科教师都对新课标有了自己的认识和体会。2月12日上午，崇州市七一实验小学第三届学术年会如期举行。

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思想的碰撞能激发智慧的火花，本次学术交流会以“砥砺深耕新课标，芳华待灼向未来”为主题，围绕“新课标”“任务群”“大单元教学”“教学评一体”等关键词，并由七位不同学科的教师代表分享自己在践行新课标过程中的所思、所感以及收获，为学校教师开启新学年的教育教学探索提供了新思路并指明了方向，同时让实小的教学“新”意盎然，更有生命力。

美术学科

随着新课标的颁布实施，教学改革的形式已经逐渐明朗——即一切指向核心素养。美术组高霞老师以《基于深度学习的小学美术大单元教学》为题，围绕“学科核心素养”，分享了自己在实践大单元教学过程中的成果与思考。高老师提出：“要落实核心素养，我们需要寻找各种路径。”因此，大单元设计、真实情景的深度学习、问题解决的进阶测评等，都是老师们需要面临的研究。

数学学科

数学组马艳清老师以《学习新课标，明确新方向》为题，聚焦新课标中的“变”与“不变”，从课程结构的变化、理念的更新、育人的目标、素养的落地这四个方面作交流。她以自身真实教学为例，列举了如何把数学眼光观察到的教学情景带到课堂上，促进学生深度思考。

体育学科

体育组王怡老师以《依据新课标，探究体育课堂的大单元教学》为题作分享。王老师结合具体课例，指出在体育与健康大单元教学过程中，教师应当注重创新自己的方法，激励和吸引学生积极参与课堂，促进教学效果才能满足学生的学习发展需要。王老师的分享让老师们明白：唯有知目标方能跃进，只有深刻把握课程育人方向，才能与时俱进，更新教学模式。

音乐学科

音乐组李怡蓓老师立足于崇州市级课题，依据新课标的理念要求，作《新课程标准背景下小学音乐学科大单元教学策略研究》专题分享。李老师罗列了传统音乐教学出现的问题，同时指出新课标背景下实施大单元教学是学科发展的新方向。李老师积极探索，提出有效实施大单元教学主题的几条策略：一是整合分析教材，明确大单元教学主题；二是依据大单元主题构建大单元教学结构；三是根据大单元教学结构设计分课时教学，引发大家思考。

英语学科

英语组田洁老师在作《精研新课标 明晰新航线》的专题分享时，紧紧围绕“2022年义务教育英语课程改革的变化是什么？”“如何将新课标理念落实到课堂教学中？”这两个问题展开详细交流，田老师的分享让老师们明白：教师要以单元教学目标为统领，组织各语篇教学内容，规划系列教学活动，实施单元持续性评价，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。

语文学科

语文组袁霞老师以《大处着眼，小处着手》为题，同在坐老师分享其带领的名师工作室团队在上一学期落实新课标学习与实践的心路历程。同样，袁老师通过对比新旧课标的变化，让老师们对新课标的内涵有了更深的理解，能有效地补充和更新现有的语文教学方式和教育思路。除此之外，袁老师借助上学期工作室开展的大单元教学案例，鼓励老师们从“小”处着手，理清教学主线；深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间及语篇育人功能之间的联系，形成具有整合性、关联性、发展性的单元育人蓝图。

科学学科

科学组邓思琪老师作《以科学素养为核心，树立学生“三敢”精神》分享，结合数据分析，让老师们了解现在小学生科学学习的现状，明确未来教学应当强调核心素养的重要性以及综合实践性。邓老师标新立异，针对学生科学核心素养的培养，提出应当为学生树立“三敢”意识，即敢想、敢说、敢做，同时老师也要为学生营造发展“三敢”的环境以及给予学生表现“三敢”的机会，这样教师的观念才会真正从“教书”走向“育人”。

新课程改革催促老师们要继续学习，追求更大进步。沐浴着创新教育的缕缕阳光，老师们只有心无旁骛的学习课标、钻研教法、创新学法，才能站稳讲台！乘着新课标这股东风，老师们将用初心点缀时光，用勤恳描绘蓝图，乘风破浪，祝福七一实小更加辉煌！（黄小林）

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