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为了扎实推进，找准站位，有效落实“大单元教学设计”，真正实现教师基于学生本体的教学，实现由知识本位到素养本位的课堂转型，2月22日，崇州市明湖小学综合学科组教师在学校领导的带领下开展了“大概念视域下大单元教学设计研讨”教研活动。
彭艳霞副校长指出“大单元”教学是教师们需要探索和实践的教学方式，要以教材为主，但又要超越教材。
综合组教师们认真记录，积极研讨，提出自己对大单元教学的疑问和见解以及认真查阅相关资料。
王军校长十分重视大单元教学的探索研究，在总结中提出学校推进大单元的教学思路：学校将采取典型引路，示范指点，组内研讨，年级推广的方式，将有计划、有步骤、分层次地推进大单元教学。倡议学校教师要不断更新教育观念，积极投身于大单元教学研究，改变学科知识点的碎片化教学，实现高效优质的教学设计与素养目标的有效对接。
在以后的教育教学过程中，老师们要不断学习、不断思考，共同行进在教研育人的道路上。（黄小林）
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