12月3日，由成都大学主办，《教育与教学研究》编辑部承办的“深入学习党的二十大精神，促进基础教育高质量发展”学术论坛成功举办。《教育与教学研究》编委专家顾明远、宋乃庆等专家教授，作者、中小学校长、教科院所专家学者、地方教育行政部门负责同志以线上线下相融合的方式共襄盛会，共同探讨推动基础教育优质均衡发展的路径与方法。

上午举行开幕式和专家报告。成都大学副校长杨玉华教授主持开幕式，成都大学校长王清远教授、北京师范大学资深教授顾明远先生、西南大学原常务副校长宋乃庆教授致辞，其后开始由各位专家教授主讲的主题报告。下午进行主题报告、校长论坛、教育综合和研究生论坛四个平行论坛。

四川天府新区第一小学(以下简称：天府一小)谢东云校长应邀参加会议，并在校长论坛上代表学校以《建“幸福共长中心体”——一所新学校对高质量教育的追求》为主题作报告。成都市教科院教师发展研究所所长黄静梅主持会议，并对报告给予了高度评价。

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四川天府新区第一小学自2017年建校以来，因循时代要求，把握区域发展契机，确立面向未来的学校定位——建“幸福共长中心体”，让每一位与校缘聚的人幸福共长。

在传统定义“学校即传授知识的场所”+“封闭性内循环造血模式”的基础上，学校努力成为统整多方资源，服务多类人群，满足多元需求的教育生活中心。在服务对象集合、服务功能集约、服务资源集成的中心体里，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，让学生、老师、家长，以及与校缘聚的人，在学校搭建的教育生活平台上彼此成全、向上生长。

现代治理：“中心体”共长之基

试点“多自一包”创新体制，创新法人治理结构，全区试点探索“党支部领导的校长负责制”；创设扁平化管理架构；确立战略高度的薪酬体系，一小探索现代化治理模式。

集体决策，民主智慧，变“校长自治”为“理事会监督”，确保依法民主治校、科学智慧办学；扁平管理，简洁高效，分布式管理，两中心三学部，确保事业发展和事业保障发展；薪酬体系，激励成长，设计“因事设岗，薪随岗变，优劳多劳，优劳优酬”的激励型薪酬体系，并以“课题”研究为优化策略，旨在肯定成长，让努力“看得见”。

“雅正”课程：“中心体”共长之纲

师生、家长全纳，国家课程、创新课程共构，社区、社会共建，凸显“中心体”三“集”特色的雅正课程，其理念是国家课程加。

全域课程，全面实施。国家课程加：以国家课程为内核，聚焦“立德树人”，聚力“五育融合”，多资源融合，课内外并举高效实施国家课程，建设守正创新的学习场，实现真实的成长。雅正课程样态：通过三阶叠加，形成“双三”模块，多管齐下;创新课程，引领实施。以“中心体”三“集”特色为导向，雅正课程开创多个“全区率先”。

“博雅”教师：“中心体”共长之本

天府一小在四年“修内功”蓄力后，以创建区、市“教师发展基地校”为契机，四个“1”工程，建教师专业成长中心体；以“全员幸福共长”为价值，三个活动项目群，实现教师“三力”提升，促进教师可持续发展，让教师成为真正的兴教之本、兴教之源。

开创式发展：中心体初显共长之效

一所新学校，一支全无编制的教师队伍，凭借“拓荒牛”精神，用5年实干，实现了多个“0”的突破！

学校：从新办学校到成都市新优质学校，一所小学到“天府一小教育联盟”牵头校、“天府中学集团小学部”牵头校，“两江新区-天府新区”中小学协同发展共同体成员校，成都市第四区域教育联盟，成都市教师成长基地校，联动20所学校共同发展。

教师：从“0”到正高级、高级、一级教师、二级教师皆有，形成了强有力的教师梯队建设之势；省市区荣誉称号和教师获奖从“0”到180%；四川省名校长工作室，成都市特级教师工作室，天府新区名师工作室相继挂牌成立，实现自我成长到辐射引领。

学生成长：学生核心素养及综合素质得到极大提高。短短五年，学生人数从66人上升为1011人，已有两届毕业生。

教育是一路修行，筚路蓝缕，却又永不止息。共同去创造教师有人生智慧、学生有美好未来、学校有融通气魄的教育理想国，天府一小人逐幸福共长而去。（赖波 通讯员 张倬闻）

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