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2022年10月25日，四川省教育学会2022年度教育科研一般课题《幼小双向衔接促进儿童社会性发展的主题活动研究》开题论证会在成都市双流区公兴幼儿园举行。四川省教育学会副会长刘怀明、四川省教育评估院高等教育监测评估所所长唐开福、四川省教育学会学前教育分会副秘书长范勇，以及双流区教育学会秘书长易恩作为指导专家出席本次开题论证会。会议由课题组主研程欣老师主持，双流区公兴幼儿园和双流区教科院附属学校的全体主研人员参与本次会议。

首先，四川省教育学会副会长刘怀明宣读课题立项通知，并对课题研究提出要求和展望。

接着是开题报告环节。公兴幼儿园保教处副主任王丽老师从课题研究的问题提出、文献综述、研究目标、研究内容和研究措施等要点进行了详细的汇报。

教科院附属学校大队辅导员胥娟老师从小学的新生入学适应、主题内容选择、教学方式转变以及教学成效等方面进行了细致的阐述。

微视频《双向奔赴，科学衔接》动态呈现了课题组近期的研究进展以及园校儿童在课题研究中的社会性发展变化。

专家组听取了汇报后，对本课题的研究选题和近期的研究工作推进情况给予了充分的肯定。同时，各位专家也对本课题的研究提出了宝贵的意见和建议：课题研究应以问题为导向，理清研究思路，明确科研与教研之间的区别，老师们在研究时要做到心中有问题、研究有导向；要理清课题名称中几组关键词的逻辑关系，学会梳理问题关系图谱，才能思路清晰、过程扎实地开展课题研究。同时，专家们还具体提出：课题研究前的现状调查既要有全面性，又要有针对性；课题研究中的目标确定、内容选择、研究推进等既要在横向上考虑到儿童社会性发展几个面的核心素养，又要在纵向上关注到不同年龄段儿童的身心发展规律和认知发展特点；问题导向、成果意识应该贯穿于课题研究的全过程。

最后，双流区教科院附属学校校长匡世国和课题负责人、公兴幼儿园园长徐燕作表态性发言。匡校长就主动下移、双向联动、聚焦问题等几个关键词进行了课题研究表态；徐园长对专家莅临指导、小学协同合作以及教师积极开展研究等表示感谢，对接下来的课题研究要看得到真问题、找得到真目标，采取真措施，取得好效果进行了表态性发言。

本次开题论证会，专家的指导为园校课题组进一步明晰了研究的思路和方向，推动了课题组成员进一步的认知和思考。相信在专家的引领下，园校将密切配合，扎实开展研究工作，共思、共建、共享，共同让课题研究开花结果。（江蕾）

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