孩子们迎来了人生中的第一次升班,终于成长为中班的哥哥姐姐啦!他们对中班生活充满了好奇与期待,角色的转变让大家欣喜万分,新的教室、新的座位一时成为了孩子们面对的问题。基于孩子们对“新座位”的问题,结合幼儿园“起万象,赴未来”的办园理念,以及自立儿童发展目标,教师应尊重儿童天性和发展规律,提供多元、自主的学习机会,四川天府新区万安幼儿园开展了《我的新小组》主题活动。
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成立新小组
为了解决分组的问题,老师和孩子们一起进行了讨论,用什么样的方式分组更好呢?老师把自主权交给了孩子。大家各持自己的想法,经过一番讨论,最终确定了以爆米花游戏为分组方式。
小组成员
我们的小组
找到了组员,没有小组名称和标志怎么办?当老师抛出问题后,孩子们自发地讨论着各自的想法,经过一番激烈的讨论,各个小组终于确定了小组名字和小组标志。整个讨论活动中老师基于“儿童立场”,让他们通过亲身体验,相互探讨,用自己的视角和方式探讨出解决问题的办法。
谁来当小组长呢?有了组员、小组标识和小组名称,那“谁来当组长”又成了新的话题,孩子们有的自荐、有的他荐,还有的说轮流来,最后大家一致决定,还是以投票的方式来产生组长。
小组长做什么?
孩子们上了中班后,自我荣誉感、乐意表达自我的情绪加强,每天都很想当小老师展示自己,为了激发孩子们的责任感,萌发为他人服务的意识,老师抓住了小组长这个话题,通过谈话以及表格的形式加深孩子对组长的认识和理解。
陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事,应当让他自己做。”当孩子们从小班跨越到中班后,面临新的问题和挑战,需要孩子自己尝试处理解决问题,并形成主人翁的意识,在自我发展的同时学会为他人、为集体服务。在本次活动中,从讨论小组成员、小组名称、设计小组标志、竞选小组长这些环节,对于孩子们来说既是学习也是体现对儿童主体性的一种尊重,同时反应了课程的儿童立场。
有一种成长叫做放手;有一种期盼叫做长大;有一种尊重叫做信任。我们愿意伴随孩子的脚步,在孩子成长的路上给予支持,凡孩子能想的引导孩子自己想,凡孩子能做到的鼓励孩子自己做,做到尊重、信任、等待。(黄小林)
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