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为进一步提高教师的教科研水平，促进教师的专业成长，10月26日，崇州市学府小学开展崇州市级重点数学课题《深度学习视域下小学数学阅读的教学策略研究》研讨活动。教导处副主任周卫东、全体数学老师参加本次活动。活动由白爱华老师主持。

课例展示环节，五年级数学老师季美娟执教《探究2、5的倍数的特征》一课。整堂课教学环节清晰，教学过程完整，教学目标明确。课堂上，季老师放手让学生以自主学习和小组合作的方式去探索2、5的倍数的特征，鼓励学生用准确的数学语言表达探究结果，发展学生的数学思维，培养学生自主学习的能力，既关注学生获取知识的结果，更重视学生探究学习的过程。

议课环节，季老师对自己的教学设计和课堂反馈进行自评，全体听课老师展开热烈讨论，大家一致认为：整堂课设计严谨，环节清晰；老师组织学生采用多种方式阅读数学材料，帮助学生理解题意，培养学生阅读意识；学生充分经历“设疑激趣-经历观察-探究规律-发现规律-验证规律-得出结论”的学习过程，让学生充分体会到学习的乐趣。

最后，周卫东副主任对此次研讨活动进行总结。他指出：学科教学要以新课标精神为指导，培养学生的核心素养；要围绕课题研究设计教学，做好教材分析和学情分析，培养学生主动探究意识和合作学习精神；要培养学生从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的意识和能力。

课题引领，教研合一。学府小学数学组的老师们将在课题的引领下，坚持理论学习，扎实课堂实践，用实际行动促进学校教育科研工作更上新台阶。（黄小林 通讯员 刘虹佑 马艳）

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