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为了增强青年教师之间的交流与学习，进一步提升业务能力，提升课堂质效，2022年9月26日，大邑县北街小学数学组开展了以“培养学生符号意识，发展学生高阶思维”为主题的教学研讨。本次教学研讨由卓喜老师带来四年级《确定位置》一课。

卓喜老师跳出常规教学设计，大胆加入了自己的想法和创意，将课程理念渗透到教学环节中去，通过设计寻宝系列活动情景将认识数对、用数对确定位置、用符号表示同一列或一行点的位置，实现学生对符号的认识、表征与推理。孩子们对活动内容都表现出深厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习气氛中得到了新知识。

课后老师们对本节课进行了评课，并提出自己的建议，杨莎主任对每堂课的每个环节进行了认真细致、解剖式的点评，对教学各环节设计、教学课件、方法和上课出现的问题提出了指导性建议。

本次活动给教师们搭建了一个观摩研讨、学习交流的互动平台，通过研讨，老师们对符号意识的内涵有了进一步的认识，学生符号意识的培养需要读懂理论、读懂教材、读懂课堂、读懂学生，并能够长期坚持，将其应用在数学教学活动中并形成习惯。没有最好，只有更好，学习思考，教学研讨，我们永远在路上！（张红）

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