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3月27日，2022年全省义务教育质量监测结果解读与运用培训会在成都召开。国家督学，省委教育工委委员，省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明出席会议并讲话。

会议指出，义务教育质量监测工作作为教育督导“督政、督学、评估监测”三位一体体系中的重要内容，是科学诊断义务教育质量发展状况的重要手段。过去一年，我省圆满完成四、八年级科学（小学科学，初中物理、生物、地理）、艺术（音乐、美术）、劳动与综合实践三个学科的监测指标研制、工具研发、组织实施、数据分析、报告编制等工作，真实反映了全省义务教育质量状况，形成了一份全方位的“体检报告”，有效发挥了评测“指挥棒”作用。

会议强调，结果运用是质量监测的“最后一公里”，在服务决策咨询、督促问题改进、支撑督导评估、引领质量提升等方面发挥重要作用。各地要进一步提高政治站位、坚持正确导向、建立协同机制，做好监测结果解读与运用的“后半篇文章”，切实提高教育决策水平，以高质量监测引领四川教育高质量发展。

会议要求，各地要深研报告，加强数据挖掘，进行深度归因。要制定整改方案，落实责任部门，务实进度安排。要强化组织保障，建立工作机制，既要强化教育督导工作职能，又要改变传统监测工作与教育实践脱节的局面；要围绕怎么“用”好监测结果，探索“监测+教研”“监测+培训”“监测+科研”的路径方法，凝练监测结果运用的“四川经验”，最大化发挥监测结果的作用和价值；要抓好组织领导、试点改革、队伍建设、引领服务、督导检查，努力开辟四川监测新样态。

会上，省教育评估院对2022义务教育质量监测的结果进行了反馈，对结果解读与运用进行了专业指导。成都市金牛区、青白江区、高新区就去年监测学科的区域教育实践作了经验分享。

2022年参与省测的16个样本县及所在市(州)教育主管部门分管负责同志及相关部门负责同志，省委教育工委、教育厅相关处室、事业单位负责同志参加了会议。16个样本县及所在市(州)相关学科教研员在线上参加了会议。