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在两项改革“后半篇”文章工作中，盐亭县编办、人社、教体三方共同发力，积极推进教师“县管校聘”改革工作，使全县师资力量进一步整合，服务社会能力进一步增强。

理顺管理机制。由县委编办核定中小学教师总编制，县教体局在总编内统筹分配使用教师编制，根据学校规模及生源变化每学年调整，报县编办备案；县人社局根据市中小学专业技术岗位结构比例控制标准设置总岗位数，县教体局在核定的总岗内统筹分配各校岗位数。

分层分类设岗。根据学校层级及类别，按教研室、普通高中、职中、初中、小学、幼儿园、特教学校七大类进行分类设岗。县教体局按照各类别岗位总额及各校的编制数、人员结构、教育教学改革需要、教师交流轮岗等情况，分年设定各校专业技术高级、中级、初级岗位数。

推进“校聘”探索。在城区学校教师考调、撤并学校教师分流、缺科教师补缺走教、民办学校教师回撤安置等方面，推进以双向选择为主的“校聘”模式探索。积极开展多形式、全领域的教师提升培训，整体提升教师教育教学水平，为教师应对激烈的“校聘”竞争打下坚实基础。

学校教师 专业技术 坚实基础