龙岗区外国语学校(以下简称“龙外”)在首批义务教育阶段学校“减负提质”项目中，入选“减负提质”实验校，初中英语教研组获评“优秀教研组”，初中历史老师刘锐获评“标兵教师”3项荣誉，达成了“双减”项目市级评选的“大满贯”。

这不仅是对该校“双减”工作的肯定，也从另一个角度证明了该校落实“双减”工作思路的清晰和准确，更加坚定了学校构建“双减”全链条，升级育人模式，落实好“减负提质”工作的信心。

龙岗区外国语学校作为龙外(集团)的龙头校，总校长唐文红表示，“双减”工作就是要回归学校育人主阵地，落实立德树人根本任务;要重新组合学校的人力、资源等要素，使其释放更多的教育力;要通过系统性建构和结构性调整，形成全链条、全方位、全过程的“双减”新格局;升级育人模式，建立学校整体性的高质量育人体系。学校高度重视“双减”工作，为此成立了工作小组，由唐文红任组长，从组织上统筹“双减”工作。

学校在“美好教育”理念的引领下，紧密围绕“一三五”工作思路，通过建设特色课程体系变革课堂教学模式、构建智慧教育体系等7大任务构建全链条，致力于探索课堂变革的新路径、高效创意的新生长，让学生展示才能与张扬个性、培养兴趣和激发潜能相结合，通过“减负提质”继续升级育人模式。

“一三五”工作思路，即围绕“减负提质”这一核心，遵循系统性建构、结构性调整、重点性突破、特殊性优先、关键性灵活5个原则，着力实现“生命成长、素养提升、全面发展”3个目标。“双减”落地一年来，龙外围绕《深圳市义务教育阶段学校减负提质实施方案》提出了“做好课堂教学减负提质”“加强作业管理减负提质”“推进教育评价减负提质”“优化课后服务减负提质”4个大方向，并结合学校实际，形成了自己的“双减”新格局。

课堂增效，作业减负，课程是关键。龙外不断优化课程体系，围绕中国学生核心素养和“做美好的人”的培育目标，研制“玉兰花”课程体系3.0版本，以此为母版，不断开发更多适合学生综合素养提升的“融创”校本课程。学校还以精品课后服务增加“双减”资源供给，以一校一品、英语“TEA”课程、管乐团等为辐射，提供文化、艺术、体育等近100门特色社团课程，打造优质课后服务。为保证切实减少作业数量，学校备课组每周都集备作业，由班主任进行每日量化保证学科作业均衡，在家长群透明公示、让家长每日监督，年级组每周抽检通报，课程教学部每月检查例会将收集到的信息反馈到科组备课组，进一步优化作业设计。

此外，龙外转变教师教学观念和方式，以精讲多练、方法归纳、注入习惯养成、“i+i”(inspire-鼓励、instruct-指导)课堂反馈，课堂“舞台化”等多种方式实现“生本课堂”转变，以教师队伍建设增强“双减”智力支持。(刘丽)

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