从5月1日开始，“5+4+3”的教育体制改革，是否将开始实行？教育部的答复！

中国的改革是从教育、卫生这两项伟大的事业起步的，伴随着有关方面的一系列改革措施，快速地发展起来，一方面是为了提升人们的生活品质，另一方面是为了提升人们的综合素质，但另一方面也是为了更好地促进人们的工作，也是为了更好地促进人们的学习。

(资料图片仅供参考)

教育是一个民族的基础，是一个民族的兴旺与强盛的基础。九年制是我国社会发展的必然趋势，九年制是我国社会发展的必然趋势。

我国的教育界也在积极地为祖国的发展作出自己的贡献。就当前的教育发展状况和素质教育的全面推行来看，全国的教育资源分布还很不平衡，部分乡村和山区的学生还没有得到公平的师资供给。

有关的教育界要出台「公费老师训练」及「老师轮换」的办法，让好老师能在国内各地自由流通，让同学们能得到一种平等、平等的教学观念与教学方法，而以「考试」为主的教学方法，则会让同学们慢慢形成「死记硬背」的学习观念与「机械」，对同学们的学习方法，也会造成一些教学上的缺陷。

为了给学生提供更大的发展空间，我们要转变传统的教育理念，采用更适合学生发展的新的教学方式。

九年义务，即初等教育六年，中等教育三年。按照我国教育部发布的教育政策，在义务教育阶段，学生不用交学费，一切学费、书籍费用都是从政府财政中直接承担，从而降低了家庭的不必要支出。

按照中等学校的分流政策，在中等学校逐渐普及的情况下，学校要缴纳较高的学杂费和学费，这使得贫穷的父母很难接受。

由于学校的体制，当高中阶段逐渐实行时，一个人的成绩并不理想，想要升入一般或者一般的高中是非常困难的。有些同学的父母，要求教育部把633中学的不健全的教学体系，由5+4+3，逐渐变成5+4+3，这样才能使初中入学考试的实施更加顺利。

之所以要求对教育体制进行改革，其中最重要的一个理由就是，有些学生的父母觉得，在学校里，并不一定要用六年的时间去学完所有的有关的东西，因为这些东西实在是过于简单，如果要花费六年的时间去学这些东西，那就是一种浪费，还不如在现在的教育体制下，将多出来的一年用在了中学里，这样可以让孩子们更快地习惯到他们所要学到的东西，这样他们才能更好地应付他们所面临的困难。

如果要对教育的学术体制进行调整，那么就会导致一些不太适合自己的同学，在很长一段时间里，都很难让他们的思想发生变化，这就会对他们的学业造成很大的影响。

在全国各个部门，更高的人力、物力费用，也会给老师带来更大的冲击，使老师的负担加重，并需要他们调整自己的教育任务、教育方案。

改革教学模式，既有好处也有坏处，坏处就是会加重政府的经济负担，让学员们短期之内不能完全适应新的教学模式。与其坐等学校当局来改革，还不如让孩子的父母来建立自信，掌控他们的学习。