(资料图)

为进一步加强幼儿园与小学教育的科学衔接，促进双方的深度了解，全面做好入学准备和入学适应的缓坡过渡，共构桥梁课程，切实助力儿童发展，2023年5月8日上午，成都市双流区实验第四幼儿园行政团队和教师代表齐聚双流区实验小学外国语学校，共同开展了以“幼小携手 共护苗长”为主题的幼小衔接联动教研活动。

携手——共护苗长

双流区实验小学外国语学校领导对到会人员表示热烈欢迎，并对本次活动提出期望，希望在本次活动中，幼小教师能进行充分的思维碰撞，共同探讨出适宜的幼小衔接桥梁课程。

解读——科学共研

高效合作的前提是彼此相互了解。实小外国语学校一年级骨干教师分别从劳动教育、倾听习惯、专注力、运动能力、自控能力、识字、阅读等七方面向双流区实验四幼分享了小学在入学适应课程中的探索与尝试。实小外国语学校教师的高位构建、细致思考深深触动着双流区实验四幼教师，大家纷纷为实小外国语学校的探索点赞。

双流区实验四幼保教办朱老师从课程背景、目标规划、课程实施三个方面详细介绍了该园入学适应课程的构建思路和尝试，“三全”构架也扩展了活动开展的思路。

各自解读后，双方教师以幼小课程实施中的共同点和链接点进行深入交流与探讨。思维的碰撞中，桥梁的骨架被逐步连接；彼此的启发中，课程的构想被逐渐丰满。

结对——合力共建

为了加强幼小教师的深度有效沟通，共同完成桥梁课程科学搭建的后续工作，学校将教师分为身心准备组、学习准备组、生活准备组、社会准备组，举行了幼小教师结对仪式。相信在幼小教师的联合行动中，两校将会实现幼小衔接工作的双向奔赴。

双流区实验四幼与双流区实小外国语学校携手展教育合力，精研促幼小共长，共搭成长桥，静待花盛开。（江蕾 通讯员 朱艳）