在春暖花开的人间四月天，成都市第五幼儿园小级组迎来了家园、师生之间盼望已久的春日邀约——家长开放日。在4月11、13、14日的上午，小二、小三、小一班分别开展了家长开放日活动，邀请家长来园沉浸式体验小朋友在园的游戏、生活、学习活动。

对于小班的孩子来说，这是他们上幼儿园以来第一次体验爸爸妈妈、爷爷奶奶陪着他们一起体验幼儿园的生活。在开展家长开放日活动前，老师给小朋友们分享了这个消息，在藏不住的兴奋下，孩子们对这件事情也充满了好奇。

在孩子眼中爸爸妈妈对于幼儿园的生活是陌生的，他们想要像小大人一样，走在爸爸妈妈前面带着爸爸妈妈一起体验幼儿园的生活，同时也想展示自己，得到爸爸妈妈对自己表现的认可。为了满足孩子们的小小心愿，策划家长开放日活动时，老师从孩子在园的游戏、生活、学习三方面出发进行组织，让家长在观摩之余，沉浸式体验孩子在园的生活，同时也设计制作了观摩反馈记录表，让家长记录孩子的成长。

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在观摩孩子在园的游戏、生活、学习活动之余，三个班级教师也邀请家长参与到孩子的活动中，化身为“大朋友”和孩子们一起沉浸式体验丰富多彩的幼儿园生活。

乐玩·创造性游戏

晨间创造性游戏时，家长们和孩子一起参与、体验，孩子热情的邀请爸爸妈妈在小厨房点餐、在娃娃家和自己一起照顾宝宝、一起修建城堡、一起变成艾莎公主在小舞台表演、一起在娃娃家照顾宝宝……爸爸妈妈在重温童年记忆的同时，也体验了新一代小朋友的童年游戏，链接两代人的童年。

多彩·体育锻炼

小一班在晨间锻炼时，除了孩子向家长展示早操外，邀请家长参与孩子平时的集体锻炼游戏——拔萝卜。家长和孩子一起念唱拔萝卜的儿歌，小朋友化身一个个姿势造型各异的小萝卜，同时邀请爸爸妈妈来拔萝卜，随后家长和小朋友互换角色。家长在参与、体验的过程中，和孩子一起进行玩闹，回味童年的乐趣，也惊叹于幼儿园锻炼形式的多样。

趣味·课程活动

小二班依托深受孩子喜爱的绘本导入情境，开展了趣味性的韵律活动，以“捉迷藏”的游戏增加趣味性，引导幼儿随乐进行律动，同时鼓励孩子结合自身经验创编动作。同时，也邀请家长参与进来，和孩子一起随着音乐的变化寻找艾玛。

贴近生活·餐前小课

小三班结合孩子最近生活自理方面的需求进行了《叠衣服》的生活小课，以小朋友熟悉的故事人物——小老虎亨亨为导入，以帮助小老虎亨亨整理衣柜为情境，结合儿歌童谣的形式进行示范，引导小朋友在简单易懂的儿歌中了解叠衣服的步骤，并自己进行尝试。家长则化身“影子学生”，和孩子一起学习儿歌，一起依据儿歌尝试叠衣服，让家长在体验中了解如何以易于孩子接受的方式教授生活技能，为家长在家指导提供思路。

在观摩、体验了小朋友在园的半日生活后，家长们对孩子在园的生活也有了更多了解。之前家长们只是通过班级活动的公众号、老师分享的照片视频等方式间接了解孩子在园的一日生活，在亲身参与体验后，家长的了解逐渐深入。在互动式的体验里无形拉近了家园间的紧密联系，筑起了家园协作的桥梁。

于家长而言，这是一次体验，更是一份安心，家长通过亲历园内生活，看到并认可老师，建立尊重与信任的家园关系，从而更加放心孩子在园的生活。

于老师而言，这是一次展示，更是一次绝好的交流契机，老师通过半日活动展示，展现了园内活动的丰富性，以自身专业性和对孩子的爱获取了家长的信任。

于孩子而言，这是一次新奇的经历，也是心愿的满足，孩子通过自身的行为表现，让爸爸妈妈、爷爷奶奶看到了自己的成长与进步。（孙林馨）