为进一步提升教师对幼儿数学学习与发展核心经验的理解与实践运用能力，促进教师专业素养的不断提升，实现片区内优质教育资源共享，为片区内各园所与教师搭建展示与交流的平台，共同致力于提升区域办园质量，2023年3月21日上午九点，成都市双流区西航港幼儿园以园内数学行动研究活动为载体，组织金果果幼儿园、星月幼儿园瑞思特分园以及西航港幼儿园白家场镇分园共同召开了3月镇街帮扶活动。本次活动特邀金恩润泽教育研究院高级研究员郑永爱做专题培训。

(资料图)

本次活动主要分为“数学空间方位的理论学习”“集体教学活动案例赏析”“空间方位个别化材料研讨”“小组交流讨论”四个部分进行。

“趣”学空间方位

理论培训中，郑永爱老师首先借助绘本《母鸡萝丝去散步》，以故事中母鸡散步的方向与线路，延伸到数学认知中的方位和空间关系，引导教师利用情境游戏和实际操作等方式，让幼儿充分感知、理解空间方位，并尝试使用语言描述、实际操作来解决生活中遇到的相关数学问题。

郑永爱老师还结合《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学认知目标，通过空间与空间方位关系、核心经验解读、幼儿发展轨迹与特点以及支持性策略与活动案例四个方面循序渐进地帮助教师充分理解数学空间方位的知识。

“趣”研空间方位

在大班数学集教活动《手指游戏》观摩中，郑永爱老师带领大家围绕三个问题进行讨论。

老师们分年级组聚焦问题积极进行研讨，准确把握活动中体现的数学核心经验，深深感受到活动设计的层次性是在帮助幼儿相关数学经验的递进发展。

对老师们来说，每一次的共思共研都是一次思维的碰撞，每一次碰撞都有一次新的收获。

“趣”玩空间方位

在理论学习和集教案例的研修基础上，老师们分为大、中、小三个年级组进行了“图形与空间方位”个别化材料研讨。

老师们在试玩过程中探索材料玩法的可能性，并再次感受数学核心经验在个别化游戏中的渗透。

通过此次培训活动，提高了老师们对数学核心经验的把握能力和教学活动的组织能力，更对“‘慧’玩数学”的游戏材料有了更深入的了解，在游戏中进一步支持幼儿深度学习，为幼儿后续数学学习发展奠定良好的基础。（江蕾）