(资料图片仅供参考)

为更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，达到“一人培训，全体受益”的学习效益，有效促进教师业务水平，2022年12月20日中午，双流区金桥红石幼儿园组织全体教师开展了园本二次培训。

《学得有效，玩得快乐》

首先由张丹老师、李莎老师对参加的《学得有效，玩得快乐》“案例化”解析规则游戏与自主游戏优化与实施进行分享，张老师分享了很多关于规则游戏的案例让大家辨别什么是好游戏，并分析了在规则游戏中如何体现幼儿的学，让幼儿理解玩法，学会倾听规则，运用已有经验与同伴反复游戏，学会思辨，在规则游戏中如何体现教师的“教”，教师目标定位要精确，层层预设，关注每个个体，精准提问。

李老师分享了在建构游戏中，教师每投放一种材料的选择依据是什么？幼儿建构时的经验联系、建构能力、延伸创意、合作意识都是推动幼儿建构能力提高的途径。

“案例化”解析

然后由年级组长对参加的“案例化”解析从基础课程到园本课程建设的课程审议经验进行分享，王静老师从什么是课程、儿童自身的一日活动、课程审议的目的等方面，用一个个灵动鲜活的视频案例为大家分享了如何进行课程实施的有效方法。并强调，幼儿在一日生活中的课程和衔接环节，要以幼儿的视角来审视，以幼儿的立场来追问，以幼儿的需求来反思，让幼儿的课程多样化、生活化、资源化。

严天萩老师从课程审议的目的让大家了解前审议、中审议、后审议，在智慧游戏课程中所包含的生活智慧和学习智慧，不断地推动儿童的深度学习。在主题课程目标设计中要追求从知识—方法—策略的演进过程，充分运用自然资源、人文资源、社会资源支持幼儿的学习。曾义平老师强调在课程的实施中适当的留白、弹性的思维都有利于幼儿逻辑思维发展。

通过此次二次培训分享活动，充分发挥了“走出去，带进来”的作用，不仅外出学习的老师收获颇丰，而且通过二级培训让其他老师也从中接触新的教学理念，开阔视野，使教师们在不断的交流碰撞中逐步提升业务素质，实现了教育资源的共享。（江蕾 通讯员 张丹）

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