观热点:聚焦大单元教学,崇州实验二小数学组潜心教研

2022-11-30 16:47:11 崇州市第二实验小学校


(资料图片)

为了有效落实“大单元教学设计”,正确认识核心素养和大单元教学的联系,找准站位,真正实现教师基于学生本体的教学,实现由知识本位到素养本位的课堂转型。2022年11月30日,崇州市第二实验小学校数学组教师相约明达厅,进行“大单元教学”研讨活动。

课例展示

二年级秦鑫钥老师带来大单元教学课例《1-9的乘法口诀》,秦老师课前让学生自主完成了6-9的乘法口诀编制。开课时让学生结合“点子图”全班交流6的乘法口诀的编制,由6的乘法口诀规律类推7、8、9乘法口诀规律,进而推导出乘法口诀表,相邻两句口诀之间相差几。接着借助“点子图”和数线图,让学生经历从形到义再到式这种思维模式的构建过程,建立模型思想,为以后乘法分配律的学习打下基础。最后再回归口诀,从口诀中找到其它规律。

讲座分享

第二个环节,二年级董跃老师为老师们作《大单元教学设计与实施》的讲座,他结合秦老师的这节课从“为什么要实施大单元教学、怎样实施大单元教学、如何高效进行大单元教学”等方面给大家作分享,让与会教师对大单元教学又有了新的认识。

领导讲话

最后舒校长作指导,他指出教师要从单一的知识点传授、单课时授课转变为大单元设计,改变学科知识点的碎片化教学,才能实现高效优质的教学设计与素养目标的有效对接;此外,他还鼓励数学老师们多尝试、多反思。

知是行之始,行是知之成。崇州实验二小人一直都敢于实践、勇于实践,在课堂改革路上踔厉奋发,笃行不怠!黄小林

崇州实验二小,大单元教学 崇州实验二小 大单元教学