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“人的成长就像大树的生长，需要源源不断地汲取营养，坚持读书，就像是一个人不断地从书中汲取养分，确保我们健康成长，终身成长。”近日，山东省诸城市教育和体育局党组书记、局长孙加军在谈到诸城近年来大力实施的青少年学生阅读提升工程时说。

近年来，诸城市将青少年读书活动纳入教育工作重点项目，先后出台《实施高效海量阅读，全面建设书香校园》《诸城市深入推进青少年学生读书活动实施方案》等，引导学校“一校一案”制定符合学校实际的读书推进措施，建立师生全员阅读长效机制，大力实施青少年学生阅读提升工程。

“我们学校自2016年开始进行小学语文序列阅读课程体系的研究实践，逐步构建起了课内阅读、课外阅读和经典诵读相结合的三大阅读体系，确保学生阅读系统化运行推进。”诸城市明诚学校教师郭德燕说。

在此基础上，诸城市教体局进一步引导学校进行读书活动拓展，激发师生阅读兴趣。“我们本该共同行走，去寻找光明，可你，把我留给了黑暗！”这是诸城市明德学校教师王雅丽在给学生上的一堂剧本表演课，通过美文欣赏、写作讲述、情景表演等语文学科素养的拓展实践活动，该校深入推进高效阅读行动，不断提升阅读效果。

“梁雨嘉，你要的书来了！”4月6日，诸城经济开发区新园小学校长王运鹏将《红瓦黑瓦》这本书送到了学生梁雨嘉的手上，而这本书原本属于另一所学校舜德初中图书馆。梁雨嘉能借到这本书，得益于诸城经济开发区创新实施的“校园图书共享机制”。在这一机制下，7座中小学图书馆面向全区所有在校师生开放共享，可以跨校借阅。

诸城还重点开展“亲子共读共写共成长”活动，凝聚家校合力，营造浓厚的读书氛围。“目前全市7万余名家长参与‘亲子共读共写共成长’活动，建立了350余个亲子共读共写微信群，编辑亲子读写交流简报800余期，开展了300余次交流展示活动，‘亲子共读共写共成长’活动在全市蔚然成风。”诸城市教育和体育局家庭教育研究科科长董成福说。

此外，诸城市联合新华书店等多家单位，积极组织开展师生读书征文活动，大力表彰奖励优秀阅读导师、阅读之星、阅读达人，大力实施智慧校园建设工程，研发智慧阅读云端平台，同时引导学生利用好各种智慧阅读平台，获取优质数字图书资源，鼓励学生进行多样化阅读，建设线上线下阅读的良好环境，形成了引领师生家长共同读书学习的良好风尚。

作者：记者 魏海政 通讯员 宋伟 尹海滨

《中国教育报》2023年04月10日第1版版名：要闻