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“在玉潭的三年，学会自主学习，是我最大的收获之一。”“自主学习效率更高，定将令我们终身受益。”谈及在玉潭中学的成长感悟，该校高中部1809班学生刘佳豪和曾睿轩如是说。两人所选择的科目都是“物理+化学+生物”，参加高考分别取得了631分、595分的成绩，各超本科录取线197分、161分。在宁乡市高中教育教学工作大会上，玉潭中学再次获评宁乡市高考教育教学质量一等奖，这是该权威大奖第18次花落玉潭中学高中部。

刘佳豪和曾睿轩的优异成绩与学习感悟，是玉潭中学高中部注重构建高效课堂促进每一名学生学业得到持续提升的一个缩影。

长期以来，该校以提升学生学习能力、培养良好的学习习惯、形成科学的学习方法为根本着力点，探索构建具有玉潭特色的高效课堂，得到了全校老师的积极参与和全校学生的广泛欢迎。

从学生的学习出发，以强烈的服务意识，服务于课堂上每一名学生的学习，是玉潭中学高中部高效课堂的一个共同特征。

“教育就是唤醒，唤醒每一个学生要学习的意识，养成乐于学习的习惯。”陈立老师持这样的观点。他在玉潭中学高中部工作已有5年，是该校物理教研组组长、1910班班主任和物理老师。

在构建高效课堂的过程中，他想方设法促使学生多动脑多动手。“与小学、初中相比，高中阶段的学习更有深度，更需要学生深度思考与深度钻研。”为此，他把问题设计作为高效课堂构建关键点，每堂课精心设计的问题在8个以上，引导学生进行深度思考。

在促进高效学习的过程中，陈立坚持培养学生持之以恒的学习习惯。在他的引导下，班上学生就每个学期期末考试、高考等制定大的学习目标，并将大目标分解到每次月考、甚至当天作业完成等小目标，用认真完成一个个小目标的途径来实现大目标，不断强化坚持且务实的学习意识与学习态度。

这些措施，在他所带班级学生身上产生了显著效果。参加期末联考，除宁乡一中外，这个班学生平均分高二第一学期列全市第一，高二第二学期居全市前三。

玉潭中学 自主学习 学习能力