针对以课堂教学为研究对象的教研活动存在的封闭僵化、参与主体单一、深层次交流不够等问题，“三校三师活动”聚焦教研的规模、效率和精度三大
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实时：数字化怎样为教研转型护航——以广东省“三校三师活动”为例2023-02-07 09:14:55
针对以课堂教学为研究对象的教研活动存在的封闭僵化、参与主体单一、深层次交流不够等问题，“三校三师活动”聚焦教研的规模、效率和精度三大
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